Thesis supervisor: Lajos Izsó
Location of studies (in Hungarian): BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék Abbreviation of location of studies: BME
Description of the research topic:
A veszélyes technológiákat alkalmazó és nagy környezeti kockázattal jellemezhető termelési rendszerekben kiemelt figyelem irányul a biztonságra. Az üzemeltetés során bekövetkező és a biztonsági előírásokat megsértő ún. "nem tervezett események" (incidensek, üzemzavarok, balesetek, stb.) pszichológiai elemzése nem csupán a végrehajtó személyzet által elkövetett emberi hibákat tárja fel, hanem rávilágít a szervezet diszfunkcionális működésében rejlő számtalan "hozzájáruló tényezőre" is, és ezáltal tanulási potenciált jelent a szervezet számára, azaz elősegítheti a szervezeti kultúrába ágyazott biztonsági kultúra fejlesztését. Kutatási és gyakorlati tapasztalatok egyaránt igazolják, hogy a szervezeti tanulás metaforája sikeresen alkalmazható erre a célra. A Berlini Műszaki Egyetem és a BME kutatási együttműködése keretében került kifejlesztésre és Paksi Atomerőmű környezetére adaptálva egy speciális - a szociotechnikai rendszermodell alapján felépített - eseményelemzési metodológia és számítógéppel támogatott eljárás (SOL - Safety through Organizational Learning). A SOL módszertan alkalmanként létrehozott 12-14 fős (szakértőkből és az adott rendkívüli eseményben közvetlenül érintett személyekből komponált) csoport 3 napos problémamegoldó workshopjának módszertani kereteit képezi. 2006 óta az általunk moderált és módszertanilag irányított eseményelemzések gazdag tapasztalatai és az elemzésekből nyert empirikus adatok számos olyan kérdést vetettek fel, amelyek további elméleti és módszertani kutatást igényelnek, különös figyelemmel a szervezeti tanulás témakörére, valamint a biztonsági kultúra fejlesztésének és általában a biztonságmenedzsment hatékonyabbá tételére a szervezetben.
Improvement of safety culture of high hazard sociotechnical systems by organizational learning (Lajos Izsó):
Safety can be considered as the most critical performance parameter of high hazard systems. As human operators learn from their errors, such as organizations can learn from safety related unexpected events occurred in the system. The better we understand the factors and their interaction which led to undesirable events and system states within a risky technological system, the better are the chances to utilize the learning outcomes of a psychologically based event analysis in order to improve safety culture of the organization. Empirical results prove that organizational learning metaphor successfully can be applied for this purpose. In the frame of a bilateral university cooperation (TU Berlin - TU Budapest) a computer assisted Event Analysis Methodology (SOL- Safety through Organizational Learning) has been developed which is successfully used since 2006 regularly at the Hungarian Nuclear Power Plant for retrospective analysis of incidents and accidents. SOL is developed for an analysis by a group of 12-14 people (experts and staff members directly involved in the event) in the frame of a cognitively demanding 3 days teamwork following a precisely described problem solving methodology. Based on wide scope empirical experiences and databases gained from the well documented event analysis' series conducted by us, research activity is needed for enhancement of the recently applied methodology focusing especially on organizational learning and safety culture/safety management issues.
Rasmussen, J. (1991): Event analysis and problem of causality. In J. Rasmussen, B. Brehmer, J. Leplat (Eds.) Distributed decision making: Cognitive models for cooperative work. (pp. 251-259) Chichester: Wiley.
Fahlbruch, B., Wilpert, B. (1997): Event analysis as problem solving process. In A. Hale, B. Wilpert, M. Freitag (Eds.) After event. From accident to organizational learning (pp. 113-130). Oxford:Pergamon
Fahlbruch, B. (2001): Event analysis as a tool to enhance safety culture in nuclear power plants. In B. Wilpert, N. Itoigava (Eds.) Safety Culture in Nuclear Power Operations (pp. 241-251) London: Taylor & Francis, 2
Required language skills: angol Number of students who can be accepted: 1
Deadline for application: 2015-05-29
2024. IV. 17. ODT ülés Az ODT következő ülésére 2024. június 14-én, pénteken 10.00 órakor kerül sor a Semmelweis Egyetem Szenátusi termében (Bp. Üllői út 26. I. emelet).
Login
